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Come si possono impiegare i video per insegnare la storia? In che modo utilizzare le immagini per spiegare la biologia senza banalizzarla? Come coinvolgere gli studenti nella produzione di video sulle materie di studio?
Partendo da queste domande, Didattica attiva con i video digitali suggerisce a docenti, educatori e formatori gli aspetti su cui puntare nell’utilizzo dei video in classe, evidenziando strategie, tecniche e modalità d’impiego di tali strumenti per un insegnamento e un apprendimento efficaci.

Il libro mette in evidenza i limiti dell’approccio fino ad oggi seguito da gran parte delle esperienze di e-learning, prospettando lo scenario di un e-learning di «seconda generazione» teso all’integrazione tra le metodologie di e-learning formal e informal.